TU PUEDES CAMBIAR TU MUNDO, SI ESTAS EN EL MUNDO DE LA LECTURA

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Escuela de Estudios Generales

E.A.P. ODONTOLOGIA

Alexhander Huaynate Zevallos

Lenguaje y Comunicación

RESUMEN

La lectura es una práctica visual, racional y personal, que mediante esta práctica nos permite reflexionar y tener una asimilación critica de la vida pero la adquisición lectora es una tarea muy compleja que se basa en muchas y variadas habilidades y procesos cognitivos , observando el video presentado se distingue la diferencia de distintos colegios como rural y urbano en la educación de compresión lectora en estudiantes de primero y segundo de primaria , esta clases pedagógicas que se le imparte a estos estudiantes , se debe a que todo es un proceso para llegar a alcanzar a niveles más alto de compresión lectora , porque cada grado de educación primaria tiene su nivel limite promedio a lo que estudiante deben llegar ese año , sin embargo la educación no es netamente centralista porque se aprecia que los estudiantes bilingües de colegios rurales se asemejan a tener una capacidad de comprensión lectora similar a los estudiantes urbano de los mejores colegios estatales de lima , en políticas de estado peruano se verifica que la educación no es equitativa en todo los colegios estatales por eso el problema de la variación en comprensión lectura por parte de estudiante de primer y segundo año de primaria .

PALABRA CLAVES : Lectura , colegios ,comprensión lectura , estudiantes , educación

ABSTRACT

Reading is a visual, rational and personal practice, which through this practice allows us to reflect and have a critical assimilation of life but reading acquisition is a very complex task that is based on many and varied cognitive skills and processes, watching the video presented differentiates the difference of different schools such as rural and urban in the reading comprehension education in first and second grade students, this pedagogical classes that is given to these students, it is because everything is a process to get to reach At higher levels of reading comprehension, because each grade of primary education has its average level limit to what students should arrive that year, however, education is not clearly centralized because it is appreciated that bilingual students from rural schools resemble having a reading comprehension capacity similar to the urban students of the best state schools of lima, in politics of the Peruvian state it is verified that education is not equal in all state schools, that is why the problem of variation in reading comprehension on the part of first and second year of elementary school students.

KEY WORD: Reading, schools, reading comprehension, students, education

INTRODUCCIÓN

0SISTEMA DE ENSEÑANZA A PERSONAS BILINGUES

Se considera que los estudiantes de los colegios rurales de primer y segundo año de primaria respondieron correctamente y estar al promedio de normal regular que otros colegios y esto a que se debe, si bien es cierto los considerados bilingües por la fluidez que poseen en los dos idiomas a los que están expuestos. Se toma a discusión sobre el bilingüismo y la lectura se limitara a la consideración de la investigación con los niños que están adquiriendo las habilidades de lectura en un idioma que no es su primer idioma o lengua materna.

Muy a menudo, aprender a leer en un contexto bilingüe se debe a que los niños están aprendiendo a leer en el idioma del lugar en el que viven, pero no en el idioma que hablan en casa.

CONCLUSIÓN

Mi conclusión es que existen varios problemas en conjunto que tienen una repercusión en el estudiante de nivel primaria, como las políticas de estado que no es equitativa en todos los distritos de lima, también en el proceso de enseñanza por los profesores que no brindan una excelente metodología ni se enfocan en la práctica de su compresión lectora y etc. , sin embargo existen maneras de que la compresión lectora podría ser más fácil o fluida como hemos hablado de personas bilingües , lo cual esto podría ser una de las posibles soluciones para que el estado pudiera fomentar la educación de otras lenguas y así indirectamente podría esto repercutir de buena manera en la comprensión lectora , también el estado debería fomentar a la infraestructura de colegios en zona rurales y en maestros capacitados que podrían ayudar a estos niños bilingües para una mayor comprensión .

BIBLIOGRAFIA

1. http://pse.elsevier.es/es/la-lectura-un-contexto-bilingue/articulo/S1135755X15000068/

2. https://www.youtube.com/watch?v=CLicc7uHJfQ