Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Escuela de estudios generales
EAP OBSTETRICIA
Katia Candy Arias Espinoza
Lenguaje y comunicación
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RESUMEN:
La errónea segregación de los residuos es una problemática encontrada en la institución educativa Héroes de la Breña de San Juan de Lurigancho en la que brindamos sesiones educativas para el manejo adecuado de la segregación de los residuos sólidos. Las sesiones consistieron en el uso de dinámicas empleadas, la retroalimentación del aprendizaje y el modelo transteórico del cambio de conducta. Las encuestas basales nos ayudaron a la identificación del nivel de conocimiento de los alumnos del cuarto grado de nivel primaria en cuanto a su conocimiento sobre la segregación de los residuos sólidos. La conducta clave a cambiar se logró con la aplicación de estrategias como la reducción de materiales contaminantes, reutilización de objetos que aún pueden servir y el reciclaje de residuos solidos
Palabras clave: Segregación, residuos sólidos, plan de manejo de residuos, reciclaje, reducir, reutilizar
ABSTRAC:
The erroneous segregation of waste is a problem found in the Héroes de la Breña educational institution in San Juan de Lurigancho where we provide educational sessions for the proper management of the segregation of solid waste. The sessions consisted of the use of dynamics used, learning feedback and the trans-theoretical model of behavior change. The baseline surveys helped us to identify the level of knowledge of fourth grade students at the primary level in terms of their knowledge about the segregation of solid waste. The key behavior to change was achieved with the application of strategies such as the reduction of polluting materials, reuse of objects that can still be used and the recycling of solid waste
Keywords: Segregation, solid waste, management plan, reuse, reduction and recycling
INTRODUCCIÒN
La eliminación de los Residuos Sólidos constituye desde hace mucho tiempo un gran problema para nuestra sociedad en el caso de los Residuos Sólidos Urbanos el primer eslabón de la cadena del problema empieza desde el momento en que el habitante de la zona se preocupa solamente en deshacerse de ellos, sin preocuparse en lo más mínimo del destino que le espera y de las consecuencias que traerá al medio ambiente; el siguiente eslabón lo constituyen las municipalidades al no impulsar programas alternativos de Gestión de Residuos Sólidos (se dice alternativo, porque el procedimiento "oficial" utilizado es el uso Rellenos
La disposición adecuada de residuos sólidos municipales en el Perú, se enmarca dentro de la Ley General de Residuos Sólidos Ley 27314 y su reglamento, el cual establece que todo generador está obligado a disponer adecuadamente sus residuos. Los Planes de Gestión y manejo de residuos sólidos son instrumentos que permiten mejorar las condiciones de salud y del ambiente en determinadas instituciones y empresas tanto públicas como privadas. De acuerdo a la Evaluación Regional del Manejo de Residuos Sólidos Urbanos en América Latina y el Caribe, realizada en el 2010 por la Organización Panamericana de la Salud y el Banco Interamericano de Desarrollo, se estimó que la generación per cápita de residuos sólidos urbanos (RSU) en América Latina y el Caribe alcanza a 0.93 kg/hab/día, el indicador per cápita obtenido para la región implica una generación urbana diaria aproximada de 436,000 Toneladas de residuos sólidos urbanos. Según el Quinto Informe Nacional de los Residuos Sólidos Municipales y no Municipales emitido por el Ministerio del Ambiente, para el período comprendido en el año 2012, el valor promedio ponderado a nivel nacional país de la generación Per cápita fue de 0.583 kg/hab/día, que hace un total de 19 309 Ton/ día y 7.2 Ton/año, asimismo el departamento de Ucayali tiene el más alto valor de generación per cápita con 0.70 kg/hab/día y la región Tumbes como menor generador per cápita con 0.44 kg/hab/día, además la región Lima genera 0.61 kg/hab/día, asimismo los datos obtenidos del Sistema de información para la gestión de residuos sólidos (SIGERSOL), en el año 2014.
En tal sentido, el presente trabajo de investigación propone un plan de manejo de residuos sólidos en una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho , el colegio elegido cuenta con los problemas típicos de un inadecuado manejo de los residuos, como son: segregación inexistente, rutas de recolección no definidas, malos olores producto de la degradación de la materia orgánica, malos hábitos de los alumnos, el personal de limpieza no cuenta con equipo de protección personal, entre otros. El plan de manejo de residuos sólidos propone establecer los mecanismos de minimización, segregación, reciclaje, recolección y almacenamiento, asimismo se propone los lineamientos que debe tener el programa de sensibilización, a fin de concientizar a los alumnos del colegio Héroes de la Breña de San Juan de Lurigancho .
Formulación del problema
¿Cuáles son los factores que impiden en la segregación de los residuos sólidos para los alumnos de cuarto grado de primaria del colegio Héroes de la Breña de San Juan de Lurigancho?
Sesión 1: observamos los conocimientos previos de los alumnos de cuarto grado de primaria mediante una encuesta basal e identificamos el problema para encontrar soluciones y reforzarlos en la práctica clave en las siguientes sesiones.
Sesion2: Mediante la utilización de dinámica y con el uso de reforzadores como felicitaciones o premios para lograr que comprendan el manejo de la segregación de residuos sólidos.
Sesión3: se continúa reforzando la práctica clave con reforzadores y dinámicas como una canción que nos ayude a segregar los residuos sólidos.
Sesión4: La retroalimentación de las sesiones anteriores y la comprobación de la practica clave mediante una encuesta final en la que comprobamos que aumentó el porcentaje de la segregación de los residuos sólidos en los estudiantes.
CONCLUSIONES
Se puede apreciar en la comparación mediante estas dos encuestas que el nivel de conocimiento y el correcto manejo de la segregación los residuos sólidos aumento considerablemente en los alumnos de cuarto grado de primaria del colegio Héroes de la Breña de San Juan de Lurigancho. Los alumnos lograron segregar de forma correcta en los contenedores correspondientes a cada residuo sólido, su aprendizaje legó a ser significativo.
Recomendaciones
Es importante fomentar una cultura ambiental en los niños a temprana edad para poder cambiar las malas costumbres o hábitos de arrojar basura al piso o en la calle para lograr de esa manera menguar la contaminación ambiental.
Se debería implementar en la currícula escolar la enseñanza del manejo de la segregación de los residuos sólidos para la formación de futuros ciudadanos más consientes, respetuosos al cuidado del medio ambiente.
Impulsar o desarrollar programas de reciclaje en los colegios públicos y privados, ya que de esta manera se pueden obtener ingresos económicos que son beneficiosos y disminuir la contaminación.
La reutilización de algunos objetos nos ayudaría a disminuir la contaminación y el uso innecesario de plástico u otros objetos que son perjudiciales al medio ambiente, como por ejemplo el uso de botellas de vidrio como contenedor de agua en lugar de comprar botellas de plástico.
BIBLIOGRAFÍA
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